ACTIVIDADES

                                                                TRANSICIÓN

Me sensibilizo sobre las circunstancias actuales por las cuales está atravesando el ecosistema en el cual habitó, en este caso (la granja) la idea va de hablar con ellos de la importancia del reciclaje, es fundamental para generar conciencia: los niños y niñas deben comprender que, por ejemplo, desechar plástico contamina el ambiente, lastima animales y daña a largo plazo a la propia sociedad, pudiendo incluso llegar a complicar nuestra supervivencia. Para lograr que tus estudiantes comprendan la importancia del reciclaje debes:

1. Me pregunto de donde provienen los objetos que utilizo: algunos niños piensan que las cosas vienen del supermercado, sin tener en cuenta que el papel se produce con la celulosa de los árboles. Saber de dónde proviene cada material les ayudará a valorarlos y entender por qué es necesario reutilizar y reciclar.
2. Comprendo que un material puede tener una segunda vida y transformarse en algo nuevo y útil, para evitar tener que tomar nuevamente algo de la naturaleza.
3. Pienso cómo puedo reciclar materiales separando la basura.
4. Realizo manualidades con materiales reciclados.

PRIMERO, SEGUNDO, TERCERO

Construyo un mapa del recorrido de mi casa hasta la granja

• CIENCIAS NATURALES: Dibujo un mapa orientando el conjunto a través de jerarquías de especies, clasificó los animales y las plantas que se encuentren dentro de este e integro las plantas dentro de mi mapa. Para luego caracterizar las necesidades que requieren los diferentes seres vivos e inanimados para subsistir.
• CIENCIAS SOCIALES: Dibujo un mapa teniendo en cuenta las diversas caracteristicas de mi entorno (los valles, lagos, si subo una montaña).
• LENGUA CASTELLANA: Escribo un texto descriptivo del recorrido de mi casa a la granja y busco un cuento que este relacionado con un aspecto relevante del camino (para socializarlo con mis compañeros).
• MATEMATICAS: Clasifico los animales, casas y plantas que me encuentro en mi recorrido según sus caracteristicas (colores, formas o especie)

CUARTO, QUINTO

Construyo la huerta de la granja

• CIENCIAS NATURALES: Construyo una huerta y me encargo de su manejo y cuidado (hacer compostaje, regado, cosecha y plantación)
• CIENCIAS SOCIALES: Escribo para que sirve cada planta de la huerta (si es de uso medicinal, gastronomico, etc)
• LENGUA CASTELLANA: Desarrollo un texto expositivo sobre la importancia de la huerta en mi comunidad.
• MATEMATICAS: Utilizo mi cuerpo como unidad de medida para identificar los espacios que necesito para el cultivo de ciertos alimentos que se cosecharan en la granja